为深入贯彻学校关于举办第十三届青年教师教学竞赛的工作要求，助力学院青年教师以赛促教、锤炼教学基本功，3月26日下午3时15分，我院在经管楼A215会议室召开青年教师教学竞赛推进暨经验交流会。会议特邀苏艳林、宓翠、孙媛媛三位教学经验丰富的教师担任分享嘉宾，学院6位即将参加本年度院级青年教师教学竞赛的青年教师参加了会议，本次会议由教学副院长张敬伟教授主持。
会议现场
会议伊始，教学副院长张敬伟首先对各位老师对学院本科教育教学工作的大力支持表示了感谢。随后，张院长传达了《关于举办2026年燕山大学第十三届青年教师教学竞赛的通知》精神，他强调，站稳讲台、站好讲台是教师教书育人工作的起点和落脚点，教学竞赛能够帮助老师更好地站稳和站好讲台。教学竞赛不仅是促进教师专业成长、提升课堂教学质量的重要平台，更是检验和展示青年教师教学能力与风采的关键舞台。他鼓励参赛老师首先要“练好教学基本功，夯实专业基础”，以严谨、扎实的态度对待日常教学的每一个环节，并希望老师们以本次竞赛为契机，“多参与、多锻炼”，将竞赛作为一次宝贵的学习、交流与反思过程，勇于挑战自我，不断精进教学技艺，实现个人教学能力的跨越式提升。
接下来，三位特邀教师结合自身丰富的参赛与评审经验，为与会选手带来了极具针对性的指导与分享。首先，曾荣获河北省高校青年教师教学竞赛二等奖的孙媛媛老师，以《教学基本功大赛参赛心得》为题，系统分享了从备赛到参赛的全流程经验。她将其心得凝练为“四要口诀”：选题要亮、PPT要美、设计要精、表现要稳。在具体策略上，她详细介绍了基于BOPPPS模型的教学节段设计，强调要“内容为王，故事先行”，通过精选核心知识点并构建起承转合的教学叙事来吸引评委。在PPT设计上，她提出了“形式精美、内容精华、导航精准”的“三精原则”，并对讲稿、板书、赛前全流程模拟演练等关键细节进行了深入剖析，为选手们提供了可操作性极强的备赛指南。接下来，曾荣获河北省青年教师教学竞赛二等奖的苏艳林老师，着重分享了比赛的初衷和课堂教学环节的实战心得。她建议，现场展示时PPT设计应避免花哨，做到大方得体，同时要确保字体清晰、布局合理，让评委在有限时间内快速抓取教学重点；她还指出，在教态、语言、互动等方面展现出超越日常课堂的专业水准，将压力转化为对教学舞台的享受。最后，担任过各级教学竞赛评委的宓翠老师，从评审视角为选手们提供了宝贵建议。她结合竞赛的评分体系，提醒选手要关注“两性一度”——即高阶性、创新性、挑战度，这是打动评委的核心标准。宓老师特别强调，教学设计要“有样但核心不变”，即在形式上可以创新，但教学内容的知识内核必须扎实、准确。
三位特邀教师分享经验和心得
最后，在自由交流与提问环节，6位参赛选手教师围绕备赛具体问题踊跃提问，三位老师给予了耐心细致的解答，并结合自身经验给出了相关材料的修改建议。现场气氛热烈，选手们纷纷表示受益匪浅，对后续备赛方向更加清晰，对教学设计的标准更加明确，对竞赛的心态也更加从容自信。
自由交流和提问环节
本次交流会不仅是一次经验分享会，更是一次教学理念的碰撞与提升。学院鼓励参赛教师以“高标准、严要求”打磨作品，以“真投入、实功夫”迎接挑战，在竞赛中展现经管青年教师的风采与实力，真正实现“以赛促教、以赛促改、以赛促建”的目标。学院将持续为青年教师成长提供支持与保障，助力他们在教学道路上不断精进、再创佳绩。
